人際關系類練習題匯總一：
有家長找到你，想讓你教孩子學拼音。作為幼兒老師，你該怎么辦?
參考答案：
1.家長希望幼兒教育小學化的想法是錯誤的，我會幫助家長真正理解“以幼兒發展為本的新思想，使其成為預防和避免幼兒教育小學化的主體之一。
2.向家長講述“月月事件，即月月父母在月月四歲之前不斷教其英法日等多種語言，最后導致6歲的月月由于語言學習過多而患上“失語癥。從而讓家長意識到幼兒教育“小學化的危害。
3.我會以此為契機，與園長商量，在幼兒園召開家長會，并邀請幼教領域的權威專家進行講解。通過專家的“現身說法與“互動答疑，讓家長了解幼兒的身心發展特點，使他們明白如果按照小學生的標準強制灌輸給幼兒知識，既違背了教育發展規律，又會令幼兒活潑好動的個性受到壓抑、摧殘，甚至使孩子產生厭學和恐懼情緒。
4.我會積極開展“家長參觀日活動，向家長講解我園的科學教育理念，并通過播放“幼兒成長記錄片等方式，使家長目睹孩子在園的風采，讓家長意識到我園科學的教學方式更有利于幼兒健全人格的形成。
練習題匯總二：
幼兒園開展勞動活動，但家長找到老師說不想讓孩子勞動。作為老師，你要怎么處理?
參考答案：
1.家長找到我，說不想讓孩子勞動，說明家長沒有認識到適當勞動鍛煉對幼兒的益處。因此，我會耐心地對家長進行引導和勸說。
2.我會向家長解釋讓幼兒在園里參加勞動是為了培養他們勤勞、勇敢、有愛心等品質。比如，讓孩子給小樹苗澆水可以讓孩子學會愛惜花草樹木。
3.我會消除家長的擔憂，告訴家長給予幼兒的勞動量都是適當的，并且向家長保證勞動活動的安全性。
4.我會鼓勵家長改變教育方式，建議家長讓孩子在家里多做些力所能及的小事，不要過分保護和溺愛孩子，要注重培養孩子的責任感，提高他們的自理能力。
綜合分析類練習題匯總：
幼兒園為了保障幼兒安全，不讓幼兒教師為幼兒設置大型游戲。對此，你怎么看?
參考答案：
1.幼兒園想要保障幼兒安全，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而禁止幼兒教師為幼兒設置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。
2.游戲活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發展的最基本手段。通過游戲，幼兒可以學會克服各種困難，而大型游戲不僅有助于培養幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想象力等，還有利于培養幼兒的創新精神。但不可否認，因為幼兒年齡小，自控力不強，在集體活動中存在著許多的安全隱患。
3.幼兒園不應該一禁了之，應致力于消除安全隱患，為幼兒創造一個安全、健康的環境。一是教師要培養幼兒在游戲中的自我保護意識。除了安全說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動作，提升安全意識。二是教師應該制止幼兒在游戲中的不安全舉動，及時對幼兒進行引導。三是教師對游戲材料、內容的選擇要具有一定的安全性。比如應選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌尖銳。
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