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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
　　1.在課堂教學任務以外，有目的、有計劃、有組織地對學生進行的形式多樣的教育活動稱為(　)。
　　A.群眾活動
　　B.體育活動
　　C.課余活動
　　D.課外活動
　　參考答案：D
　　參考解析：課外活動是根據受教育者的需要和自己的努力以及教育教學的需要，在教育者的直接或間接指導下，來實現教育目的的一種活動。
　　2.依據科爾伯格的分類，中學生的道德主要處在(　)。
　　A.前習俗水平
　　B.習俗水平
　　C.后習俗水平
　　D.他律水平
　　參考答案：B
　　參考解析：科爾伯格將道德判斷分為三個水平，每一水平包括兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發展，前習俗水平(9歲以下)，習俗水平(9—16歲)，后習俗水平(16歲以后)。
　　3.學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于(　)。
　　A.正遷移
　　B.負遷移
　　C.一般遷移
　　D.逆向遷移
　　參考答案：B
　　參考解析：負遷移是兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產生消極影響。
　　4.“讓學校的每一面墻壁都開口說話，“讓學校的一草一木、一磚一石都發揮教育影響。這體現了何種德育方法(　)。
　　A.榜樣示范
　　B.說服教育
　　C.陶冶教育
　　D.品德評價
　　參考答案：C
　　參考解析：情感陶冶法(陶冶教育法)是通過創設良好的生活情境，潛移默化地培養學生品德的方法。
　　5.“入芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭指的是(　)。
　　A.明適應
　　B.暗適應
　　C.嗅覺適應
　　D.味覺適應
　　參考答案：C.
　　參考解析：由于刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象，叫嗅覺適應。
　　6.學生中常見的焦慮反應是(　)。其表現是隨著考試臨近，心情極度緊張?？荚嚂r不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現慌亂，無法發揮正常水平?？荚嚭笥殖志玫夭荒芩沙谙聛?。
　　A.上學焦慮
　　B.交往焦慮
　　C.課堂焦慮
　　D.考試焦慮
　　參考答案：D
　　參考解析：學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。
　　7.教師授課語言應講究抑揚頓挫，輕重有致。這主要是為了(　)。
　　A.吸引學生的無意注意
　　B.吸引學生的有意注意
　　C.增進學生的形象記憶
　　D.增進學生的邏輯記憶
　　參考答案：A
　　參考解析：無意注意是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。
　　8.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是(　)。
　　A.個別教學
　　B.班級授課制
　　C.小組教學
　　D.道爾頓制
　　參考答案：B
　　參考解析：目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是班級授課制.
　　9.能再認的，一定能再現，這一說法(　)。
　　A.正確
　　B.不正確
　　C.有一定道理
　　D.不好判斷
　　參考答案：B
　　參考解析：回憶：對不在眼前的過去經歷過的事物，在腦中重新呈現出來的過程稱為回憶。再認：對過去經歷過的事物，當它再度出現時能識別出是以前經歷過的就是再認。
　　10.1993年2月，中共中央國務院頒發的《中國教育改革和發展綱要》提出，(　)培養德、智、體多面發展的建設者和接班人。這是到目前為止我國現行的教育目的最早的表述。
　　A.教育須須為當前建設服務，須須與生產勞動相結合
　　B.教育須須為階級斗爭服務，須須與社會活動相結合
　　C.教育須須為無產階級政治服務，須須與生產勞動相結合
　　D.教育須須為社會主義現代化建設服務，須須與生產勞動相結合
　　參考答案：D
　　參考解析：1993年2月，中共中央國務院頒發的《中國教育改革和發展綱要》提出，教育須須為現代主義社會化服務，須須與生產勞動相結合，培養德、智、體多面發展的建設者和接班人。這是到目前為止我國現行的教育目的最早的表述。

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