學校教育制度概述_2021年下半年小學教師《教育知識與能力》大綱重點知識點。

　　學校教育制度概述_2021年下半年小學教師《教育知識與能力》大綱重點知識點

　　（一）概念

　　學校教育制度簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關系。學校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現了一個國家國民教育制度的實質。

　　（二）學校教育制度在形式上的發展

　　1、前制度化的教育：始于人類早期的原始社會教育，是人類教育史上的一個重要階段，為制度化的教育提供了必不可少的發展基礎。也是一種實體化的教育，教育實體的出現，意味著教育形態已趨于定型。

　　屬于形式化的教育形態，具有以下特點：

　　教育主體的確定

　　教育對象相對穩定

　　形成系列的文化傳播活動

　　有相對穩定的活動場所和設施

　　2、制度化的教育：形成系統的各級各類學校

　　標志：近代學校系統的出現。

　　制度化教育的特征：

　　①對入學資格有嚴格的要求；

　　②明確的修業年限：

　　③規范的教學組織；

　　④整體一貫的課程設置；

　　⑤嚴格的管理制度：

　　⑥專業化的教育人員：

　　⑦具有固定的教學場所。

　　3、非制度化的教育

　　指出了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。推崇“教育不應再限于學校的圍墻之內構建學習化社會是非制度化教育的重要體現。

　　（三）建議學制的依據

　　1.生產力的發展水平

　　2.社會政治經濟制度

　　3.人口發展狀況

　　4.民族文化傳統

　　5.青少年兒童的身心發展規律

　　（四）現代學制的類型

　　雙軌學制、單軌學制、分支型學制

　　（五）我國學制的形成及發展

　　舊中國的四個學制

　　1.1902年頒布的“壬寅學制，是我國歷史上最早由國家正式頒布學校系統文件，但未實行。

　　2.1903年頒布的“癸卯學制，中國近代第一個正式實施的學制。

　　3.1912年頒布的“壬子癸丑學制

　　4.1922年頒布的“壬戌學制，又稱新學制或六三三學制。該學制明確以學齡兒童和青少年心發展規律作為劃分學校教育階段的依據，在我國現代學制上是第一次。

　　【例題】我國第一個正式實施的學制是（ ）。

　　A.壬寅學制

　　B.壬戌學制

　　C.甲午學制

　　D.癸卯學制