一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共18分）

　　1.教育生物起源學說的根本錯誤在于沒有把握教育的（　　　）。

　　A.歷史性  B.目的性和社會性  C.階級性  D.相對獨立性

　　2.現代中等教育發展的一種重要趨勢是（　　　）。

　　A.職業教育化   B.教育大眾化  C.綜合中學化    D.教育技術化

　　3.19世紀末到20世紀初，著名的實用主義教育理論的代表人物是（　　　）。

　　A.英國的斯賓塞 B.德國的赫爾巴特C.俄國的烏申斯基   D.美國的杜威

　　4.實現發展是兒童的（　　　）。A.責任B.義務    C.權利D.享受

　　5.《中華人民共和國教育法》規定的我國的教育目的是（　　　）。

　　A.培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者

　　B.堅持德智體全面發展、又紅又專，知識分子與工人、農民相結合、體力勞動和腦力勞動相結合

　　C.培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發

　　D.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人

　　6.一個人的基本素養主要包括（　　　）兩方面。

　　A.科學知識和道德品質 B.知識素養和文學素養C.身體和精神 D.能力和品德

　　7.中國教育史上倡導“以美育代宗教說的教育家是（　　　）。

　　A.蔡元培 B.黃炎培    C.陶行知 D.陳鶴琴

　　8.基本道德是個體生活的基礎性道德要求，它具有（　　　）。

　　A.階級性 B.時代性    C.區域性  D.全人類的共性

　　9.智力的核心成份是（　　　）。

　　A.觀察力  B.記憶力    C.抽象思維能力  D.想像力

　　10.以直接經驗為主的課程，其典型的表現形式為（　　　）。

　　A.學科課程  B.活動課程   C.形式教育 D.實質教育

　　11.通過教學活動，學生可以“上知天文，下知地理，這說明學生認識的對象是（　　　）。

　　A.直接的B.間接的    C.模糊的  D.具體的

　　12.設計教學法是（　　　）教學模式的典型模式。

　　A.師生系統地傳授和學習書本知識   B.教師輔導學生從活動中自己學習

　　C.先行組織        D.認知發展

　　13.美國人本主義心理學家羅杰斯，把治療理論應用于教學領域形成了頗具特色的（　　　）的教學。

　　A.以學生為中心 B.以教師為中心  C.以教材為中心 D.以活動為中心

　　14.課外輔導是（　　　）。

　　A.上課的延續 B.上課的補充和輔助C.是一種作業形式 D.是一種考試前的準備

　　15.診斷性測驗的目的是（　　　）。

　　A.調控教學  B.分班分組   C.發現問題   D.評價學生

　　16.考試分數只有經過（　　　）才具有實際意義。

　　A.審定 B.解釋    C.評價D.比較

　　17.形成性評價以（　　　）為目標。

　　A.改進工作  B.鑒定分等   C.評判效果  D.考察質量

　　18.只有不滿（　　　）歲的未成年人，在幼兒園或學校遭受傷害，幼兒園和學校才承擔賠償責任。

　　A.6歲  B.8歲    C.10歲  D.14歲