一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1.5分，共45分）

　　1.在教育學的發展史上，一般把（     ）看作是第一部教育學專著，從此開始了教育學的獨立探索時期。

　　A.《學記》B.《大教學論》C.《普通教育學》D.《康德論教育》

　　2.實驗教育學的代表人物之一是德國教育家（ ）

　　A.康德  B.赫爾巴特C.梅伊曼   D.狄爾泰

　　3.在我國，“教育一詞最早見于（  ）。

　　A.《孟子》  B.《說文解字》C.《學記》D.《大學》

　　4.教育的心理起源說的代表人物是（  ）。

　　A.華生   B.斯金納C.霍爾D.孟祿

　　5.現代學校制度首先產生于（     ）。

　　A.歐洲  B.亞洲C.北美洲     D.大洋洲

　　6.我國現行的中小學“六三三制起始于（     ）。

　　A.1922年的壬戌學制 B.1951年的新中國學制C.1958年的學制改革 D.1986年的《中華人民共和國義務教育法》

　　7.主張“兒童的發展是以發展主體的自我調節為機制的自我演變過程的教育家是（     ）。

　　A.皮亞杰     B.華生C.杜威     D.盧梭

　　8.以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要依據？（     ）

　　A.兒童的身心發展具有順序性B.兒童的身心發展具有不平衡性

　　C.兒童的身心發展具有個別差異性D.兒童的身心發展具有分化與互補的協調性

　　9.我國的教師職業就其身份特征而言，是（     ）。

　　A.專業人員       B.國家干部C.公務人員                D.高級技術人員

　　10.面對課堂突發事件能迅速而正確地作出判斷，并隨機應變地采取恰當措施有效解決問題的能力稱為（     ）。

　　A.教育控制        B.教育機智C.教育決策                D.教育診斷

　　11.教育家（     ）曾說：“我十分明確地把培養有用的國家公民當作國家國民學校的教育目標，并且是國民教育的根本目標。這是教育史上較為典型的社會本位目的論思想。

　　A.涂爾干          B.柏拉圖C.凱興斯泰納       D.夸美紐斯

　　12.（     ）是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。

　　A.教育方針         B.教育政策C.教育目標         D.教育目的

　　13.“我不承認有任何‘無教育的教學’，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段。赫爾巴特的言論表明了德育應該具有（     ）功能。

　　A.社會性         B.教育性C.文化性      D.個體性

　　14.在教育史上真正為課程論建立起心理學基礎的教育家是（     ）。

A.亞里士多德         B.桑代克C.赫爾巴特             D.夸美紐斯

　　15.中小學實現教育目的的基本途徑是（）。

　　A.教學   B.德育C.上課   D.校內校外教育相結合

　　16.在教學中允許同班的學生存在不同方面和水平的差異，讓每一個學生根據自己的具體條件獲得適宜的個性發展，這體現了教學的（     ）原則。

　　A.量力性         B.因材施教C.啟發性        D.鞏固性

　　17.目前在世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是（     ）。

　　A.小組合作學習    B.小班教學C.分層教學  D.班級授課制

　　18.在教學方法中最古老也是應用最普遍的方法是）

　　A.傳授法B.談話法C.講授法  D.討論法

　　19.（     ）是教學工作的中心環節，是決定教學質量的關鍵因素。

　　A.備課     B.上課C.考試評價       D.作業反饋